樂(lè)山市市中區(qū)：師徒結(jié)對(duì)促成長(zhǎng) 同譜教育新篇章

日期：2022-09-19　瀏覽：2606次

---

為幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。為認(rèn)真貫徹樂(lè)山市教育局和市中區(qū)教育局關(guān)于促進(jìn)提升新建學(xué)校辦學(xué)水平的相關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，9月14日，樂(lè)山市市中區(qū)“王敏名師工作室”主持人王敏攜工作室的優(yōu)秀導(dǎo)師走進(jìn)嶄新的樂(lè)山市肖壩實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由此拉開了工作室結(jié)對(duì)幫扶新建學(xué)校的序幕。

在結(jié)對(duì)儀式上，名師工作室的導(dǎo)師們和各自的徒弟相互認(rèn)識(shí)、微笑問(wèn)候，徒弟們向?qū)熒钋榫瞎?。肖壩?shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)宋隆瑩為導(dǎo)師們頒發(fā)了聘書，徒弟們向?qū)熅瓷习輲煵瑁酪宦暋皫煾浮?，師徒情誼從此開啟 。

工作室主持人王敏對(duì)此次結(jié)對(duì)幫扶提出明確要求，對(duì)導(dǎo)師寄予期望：導(dǎo)師們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好一對(duì)一幫扶，跟進(jìn)課堂，沉浸式現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教材、教法、理念，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)；對(duì)徒弟們提出希望：好好珍惜這一年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛懷若谷，虛心向?qū)焸儗W(xué)習(xí)請(qǐng)教，變壓力為動(dòng)力，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

接著，導(dǎo)師們走進(jìn)徒弟的課堂。臺(tái)上，一堂堂由徒弟們精心準(zhǔn)備的識(shí)字課盡情呈現(xiàn)；臺(tái)下，導(dǎo)師們認(rèn)真聆聽(tīng)，筆尖滑過(guò)之時(shí)，圈畫勾寫之側(cè)，一個(gè)個(gè)有待提升處，一條條優(yōu)化建議點(diǎn)，紛紛點(diǎn)亮。課后，導(dǎo)師們一對(duì)一地對(duì)徒弟進(jìn)行了專業(yè)而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，沉浸式現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教材、教法、理念。針對(duì)徒弟們提出的困惑，導(dǎo)師們結(jié)合具體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以細(xì)致耐心的解答。這群充滿朝氣的徒弟們紛紛表示受益匪淺，豁然開朗，由衷感謝導(dǎo)師們的指導(dǎo)。

在接下來(lái)的一年里，肖壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徒弟們將會(huì)繼續(xù)跟崗工作室導(dǎo)師所任職的學(xué)校，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于五次。通過(guò)走進(jìn)導(dǎo)師的課堂，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法、理念，向?qū)熣?qǐng)教教育教學(xué)問(wèn)題等，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

據(jù)悉，9月9日下午，樂(lè)山市柏楊小學(xué)校也舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式。學(xué)校副校長(zhǎng)陳曉波宣讀了此次師徒結(jié)對(duì)的人員名單。校長(zhǎng)詹興強(qiáng)、副校長(zhǎng)郭天洪共同為19位師父頒發(fā)了“聘書”，師徒雙方共同簽署了《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》。

徒弟代表王若維老師代表徒弟們作出承諾：認(rèn)真工作，不斷進(jìn)取。師父代表潘艷老師提出了“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同進(jìn)步”的口號(hào)，對(duì)徒弟們給予了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的期望。

副校長(zhǎng)陳曉波寄語(yǔ)青年教師“學(xué)校引領(lǐng)，自主發(fā)展”。要求青年教師靜下心來(lái)讀書，由讀到思，從思及行，從行到寫，專業(yè)生長(zhǎng)。校長(zhǎng)詹興強(qiáng)希望17名青年教師在師父?jìng)兊囊I(lǐng)下不斷提升、快速成長(zhǎng)。他要求：師父“立德為先，言傳身教”；徒弟要“尊重師父，快速成長(zhǎng)”；全校教師要“真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，助推成長(zhǎng)”，共同為柏楊小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，譜寫學(xué)校教育教學(xué)新篇章。

來(lái)源：徐顯龍

---