第五屆四川關(guān)愛(ài)明天十佳五老 杜克榮

日期：2021-08-02　瀏覽：3956次

頒獎(jiǎng)詞；

已是桃李滿天下的杜克榮，把退休后的時(shí)光用在了創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校上，自編教材、通俗講授；79歲把自己逼成了編導(dǎo)，自編、自導(dǎo)扶貧情景劇，關(guān)愛(ài)詩(shī)朗誦；自己做不夠，還帶起了一支很有威望的鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工工作隊(duì)伍。

這是一幕獨(dú)特的“將軍遲暮，壯心不已”。您說(shuō)過(guò)，最喜歡“兩鬢雖斑白，少小常繞膝”。愿您收獲更多的快樂(lè)，因?yàn)檫@么多受過(guò)您教誨的人，已成長(zhǎng)為一片片青蔥的林木！

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情系老少?讓愛(ài)在家校間傳遞


—?—記第五屆四川關(guān)愛(ài)明天十佳五老?杜克榮

“關(guān)心下一代工作，重在發(fā)揮五老優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有工作力量怎么能行！”這是南部縣伏虎鎮(zhèn)關(guān)工委執(zhí)行主任杜克榮時(shí)常掛在嘴邊的話。當(dāng)初，接下關(guān)工委這個(gè)重任之時(shí)，為了建起當(dāng)?shù)刈顭嵝?、最?shí)干的鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工工作隊(duì)伍，他憑著“老關(guān)系”四處動(dòng)員拉攏，硬是把一批“即將走的”留了下來(lái)，把一批“已經(jīng)走的”請(qǐng)了回來(lái)，解決了當(dāng)?shù)匚謇详?duì)伍建設(shè)問(wèn)題，為關(guān)愛(ài)工作鋪好護(hù)航之路。

針對(duì)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，身為老教師的杜克榮決定把伏虎鎮(zhèn)的關(guān)愛(ài)工作首要重點(diǎn)放到創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校上，力求以家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)和改變傳統(tǒng)落后的家教方法，進(jìn)而影響推動(dòng)整個(gè)片區(qū)的關(guān)心下一代工作。他通過(guò)以點(diǎn)帶面的工作方法，在片區(qū)內(nèi)11所中小學(xué)相繼創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)辦率100%；每所家長(zhǎng)學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了由粗放式辦學(xué)向規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化發(fā)展，合格率100%。

為了克服家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的隨意性，杜克榮編寫了38篇教材，包括“誠(chéng)信、勞動(dòng)、勤儉”等內(nèi)容的品德教育，以及“如何看待早戀”等內(nèi)容的言行教育。他編寫的教材通俗易懂、形象生動(dòng)，系統(tǒng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，旁征博引古今中外的教育理念與大量發(fā)生在身邊的鮮活案例相輔相成，深受家長(zhǎng)和教師好評(píng)。

在擔(dān)任伏虎明珠學(xué)校（民辦）校長(zhǎng)期間，為激發(fā)家長(zhǎng)聽課的興趣，杜克榮每次授課都結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編排文藝演出。在講“代理家長(zhǎng)對(duì)留守兒童的教育”時(shí)，由留守兒童集體朗誦他編寫的詩(shī)歌《留守兒童的心聲》；在講家長(zhǎng)如何關(guān)愛(ài)孩子時(shí)，由師生共同演出他編寫的小品《團(tuán)圓》。當(dāng)家長(zhǎng)聽到劇中留守學(xué)生一聲呼喚：?“沒(méi)媽的孩子投進(jìn)誰(shuí)的懷抱？回家吧，媽媽！”很多家長(zhǎng)情不自禁地流下了眼淚。

農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大多文化水平不高，而且許多學(xué)生是由爺爺奶奶撫養(yǎng)。作為南部縣家教講師團(tuán)講師，杜克榮在專題講座中，力求把書面語(yǔ)言變成通俗易懂的大眾化語(yǔ)言，寓理論于案例之中。多年來(lái)，他在全縣40多所家長(zhǎng)學(xué)校巡回上課200多次，聽課家長(zhǎng)達(dá)到3萬(wàn)多人次。

杜克榮主動(dòng)深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片，從中了解留守學(xué)生等重點(diǎn)群體在學(xué)習(xí)生活中存在的突出問(wèn)題，推動(dòng)開展了關(guān)愛(ài)留守兒童“八大行動(dòng)”：成立專項(xiàng)助學(xué)金、開通“親情電話”、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、建立“代理家長(zhǎng)”制、成立“雙休日”留守兒童活動(dòng)中心、成立心理健康輔導(dǎo)室、開展“佳節(jié)共度”活動(dòng)、開辦暑期留守學(xué)生夏令營(yíng)等。

繁忙的關(guān)愛(ài)工作讓杜克榮長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法照顧多病的妻子，引來(lái)鄰里和家人的埋怨，說(shuō)他“天天關(guān)愛(ài)別人，卻忘了自己的親人”。面對(duì)這些指責(zé)和誤解，他說(shuō)：?“青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)心下一代的事教師不做，誰(shuí)來(lái)做？何況我也從關(guān)愛(ài)工作中收獲到了快樂(lè)。