“孤獨(dú)”的村小 特別的關(guān)愛

近年來，隨著關(guān)愛工作的不斷深入，岳池縣關(guān)工委發(fā)現(xiàn)一些特困青少年，因遭遇比如突發(fā)事故、意外傷害、重大疾病等，有的甚至還會造成家庭致貧而面臨輟學(xué)的困境，這類青少年不僅需要資金救助，更需要持續(xù)的關(guān)愛幫扶。“此時，我們能做些什么？”為每一位特困青少年制定專項救助方案，正是岳池縣關(guān)工委給出的“良方”。

2017年9月，縣關(guān)工委五老文陽清和范家立在調(diào)研鎮(zhèn)裕鎮(zhèn)村級關(guān)工委組織建設(shè)工作時，聽聞村干部講到村里閑置的村小，仍有一名學(xué)生在上課。村小沒有其他生源，是因?yàn)榇謇锏募议L都不愿讓自家孩子和這名學(xué)生一起上學(xué)。這名學(xué)生名叫小楊，自出生就患有艾滋病。小楊的父親在外出務(wù)工時認(rèn)識了小楊的母親。2014年，小楊的母親被病魔奪去生命，不久他的哥哥也因艾滋病離世。兩年后，年僅5歲的小楊檢查出感染艾滋病毒，一時間，村里人心惶惶，家長們用罷課的方式來表達(dá)恐懼與不滿，剛上學(xué)前班的小楊被迫休學(xué)。為了保證小楊受義務(wù)教育的權(quán)利，鎮(zhèn)、村干部研究后決定將村小留給小楊，請來本村的“五老”楊達(dá)富為他單獨(dú)授課。

了解到這一情況后，文、范兩人立刻前往村小看望楊達(dá)富和小楊。8歲的小楊瘦瘦小小，害羞內(nèi)向，他們主動抓著小楊的手，親切的和他交談，詢問他學(xué)習(xí)生活上的困難，還自掏腰包給了小楊1000元慰問金。離開時小楊不舍的問道：“文爺爺、范爺爺，你們還會來看我嗎？”兩位老人摸著小楊的頭，堅定的說，“我們會經(jīng)常來看小楊的！”兩人向縣關(guān)工委匯報這一情況后，經(jīng)主任會研究，為小楊制定了特困青少年幫扶方案。文陽清、范家立和小楊建立結(jié)對幫扶，持續(xù)關(guān)注小楊的學(xué)習(xí)生活狀況；給予小楊特困青少年專項資助，將他納入“溫暖計劃”、“金秋助學(xué)”公益項目，每年持續(xù)資助1000元；同時縣關(guān)工委主動與民政部門協(xié)調(diào)為小楊爭取到孤兒待遇、低保待遇。

對于小楊這類特困青少年，岳池縣關(guān)工委執(zhí)行主任雷允樹指出，特困青少年的關(guān)愛幫扶是一項長期的工作，縣關(guān)工委深入摸排調(diào)查，對于各類困難青少年尋求不同途徑方式的幫助，尤其是對于遭遇特重大疾病和困境的青少年，研究制定特困青少年救助方案，給予特困青少年專項資助金，安排結(jié)對幫扶責(zé)任人，直至受助青少年脫離困難恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。目前已幫扶此類特困青少年178名，發(fā)放幫扶資金69萬。

如今，11歲的小楊在岳池縣關(guān)工委和社會各界的關(guān)愛下，學(xué)習(xí)生活狀態(tài)良好。每次文、范兩位老人去看望他，都會帶去學(xué)習(xí)用品和小玩具，小楊說：“最期盼關(guān)工委的爺爺們來了”。隨著小楊長大，即將步入初中學(xué)習(xí)，楊老師表示將無法給小楊初中階段的教育。對于這一問題，雷允樹與鎮(zhèn)裕鎮(zhèn)關(guān)工委共同研究了小楊的教育安排。雷允樹指出，單獨(dú)學(xué)習(xí)不利于小楊的健康成長，縣關(guān)工委聯(lián)合教育部門努力做通學(xué)生家長的思想工作，讓小楊回歸學(xué)校，融入社會。

今后，岳池縣關(guān)工委將繼續(xù)開展好各類幫扶困難青少年的公益關(guān)愛項目，尋求更多的關(guān)愛途徑和方式，不斷擴(kuò)大關(guān)愛覆蓋面。