探索“社家校”共育模式　為孩子快樂成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

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“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”11月15日上午，由劍南街道西南社區(qū)、大西街春溢小學(xué)聯(lián)合舉辦的快樂周末“社家校”活動(dòng)拉開帷幕，孩子們圍坐在一起，揮舞著手中的旗子，唱歌、跳舞、詩歌朗誦，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語不絕于耳。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，今年以來，劍南街道整合各類教育資源，全面啟動(dòng)“社家校”有機(jī)結(jié)合大教育工作，并在各村（社區(qū)）廣泛開展青少年關(guān)愛活動(dòng)，探索出學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的“社家校”共建模式。同時(shí)，針對(duì)青少年特點(diǎn)，在節(jié)假日開展舞蹈、體育、作業(yè)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“社家校”共謀育人良策、共推專業(yè)發(fā)展、共促學(xué)生成長(zhǎng)。

“社家?！惫灿Ｊ健〈龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

劍南街道板橋集鎮(zhèn)社區(qū)文化站圖書室寬敞明亮，電腦、圖書、桌椅等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。孩子們正聚精會(huì)神地翻看手中書籍，遇到不懂之處，還不忘虛心請(qǐng)教旁邊的工作人員。

今年7月初，劍南街道、板橋?qū)W校聯(lián)合舉辦了夏令營(yíng)活動(dòng)。走進(jìn)剪紙班，只見同學(xué)們刻刀翻飛、紙屑紛落，伴隨著刻刀的起起落落，不一會(huì)兒工夫，一張張單調(diào)的彩紙?jiān)趯W(xué)生手中變成了鮮活的作品。

板橋集鎮(zhèn)社區(qū)黨支部副書記肖吉琴告訴記者，為推動(dòng)“社家校”共建模式良性發(fā)展，自今年6月以來，社區(qū)通過開展家?；?dòng)主題活動(dòng)，提供家庭教育知識(shí)普及、共性問題解決、家校溝通等服務(wù)，全面提升家長(zhǎng)教育理念、優(yōu)化家庭生態(tài)、提高教育能力，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)。

據(jù)悉，為確保“社家校”活動(dòng)質(zhì)量，劍南街道各村（社區(qū)）及時(shí)整合資源，組建“五老”志愿隊(duì)伍27支，巾幗志愿者隊(duì)伍22支，青年志愿者隊(duì)伍20支，志愿者總數(shù)達(dá)到1000余人，確保了各種活動(dòng)的開展。同時(shí)，及時(shí)了解假期學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)生的健康情趣、個(gè)性特長(zhǎng)，科學(xué)合理安排好假期生活，讓“社家校”合作有實(shí)效、有溫度。綿竹市大西街小學(xué)、大西街小學(xué)春溢校區(qū)、南軒小學(xué)、大西街小學(xué)板橋校區(qū)四所學(xué)校先后抽調(diào)在職老師36名，組成教師志愿者隊(duì)伍，分片區(qū)為孩子們授課指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

豐富活動(dòng)內(nèi)容　家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊

初冬時(shí)節(jié)，在劍南街道五星村竹籬人家生態(tài)社區(qū)，40余名學(xué)生和家長(zhǎng)代表在五星村工作人員的帶領(lǐng)下，一邊參觀，一邊了解村上產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治工作。“村上每個(gè)月都會(huì)組織形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)新開展‘社家校’有機(jī)結(jié)合大教育工作，動(dòng)員更多力量參與到關(guān)心下一代工作中，讓孩子健康成長(zhǎng)，生活多姿多彩。”五星村婦聯(lián)主席尹顯瓊說。

據(jù)悉，為豐富“社家校”活動(dòng)內(nèi)容，劍南街道各村（社區(qū)）結(jié)合實(shí)際，每半個(gè)月開展一次“快樂周末”活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋家庭作業(yè)輔導(dǎo)，觀看愛國(guó)主義影片，聽“五老”講故事等，既把孩子們的周末管起來，又提高了家庭教育水平；積極開展“大手牽小手”、“五老”人員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓留守兒童、困境兒童感受到陪伴的溫暖；大力宣傳推廣“10元·微愛”活動(dòng)，吸引了越來越多的群體開始關(guān)心下一代，社會(huì)關(guān)愛的力量越來越大。

今年9月，家住金隆村3組的華華（化名）因和同學(xué)之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，村上工作人員得知情況后，立即給孩子送去關(guān)心關(guān)愛，邀請(qǐng)她加入“社家校”活動(dòng)，并及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校和老師解決難題。在大家的關(guān)愛下，華華變得陽光自信了。

“通過‘社家校’活動(dòng)的開展，社會(huì)、家庭、學(xué)校各自為陣格局正在逐步改變。”劍南街道關(guān)工委副主任付興海表示，劍南街道將進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的合作，豐富活動(dòng)內(nèi)容和載體，共促孩子健康成長(zhǎng)。